深度阅读数学教材促进课堂精彩呈现

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摘要教师课前是否对数学教材进行了深度阅读,直接影响学生是否能够做到深度学习.深度阅读数学教材的意义主要体现在:充分发挥数学教材的使用价值;有效促进课堂精彩呈现;科学辅导学生数学阅读.深度阅读数学教材的策略:一是通读,把握教材概况;二是解读,明确教材教学要点;三是精读,优化概念形成过程;四是深读,领会教材选题意图;五是再读,梳理教材知识框架.

作者赵红琴

机构地区江苏太仓市实验中学

出处《中学教学参考》 2019年第17期16-17,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词深度阅读数学教材课堂精彩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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