例谈数学教师如何阅读教材被引量：2

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摘要提起数学阅读，大家不约而同地想到让学生阅读，想到培养学生阅读数学的重要性和必要性，而往往忽略了教师的阅读，尤其是教师对数学教材的阅读研究更容易被忽视。与学生的数学阅读相比，教师的数学教材阅读更是让学生学好数学的前提和保证。本文以人教版教材七年级上册第一章“有理数”的阅读为例，结合笔者的理解与思考，就初中数学教师的教材阅读，提几点看法。

作者杜庆术

机构地区山东省临沂第六中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第8期68-70,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词初中数学教师阅读教材学生阅读数学阅读教材阅读人教版教材阅读数学阅读研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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