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智力障碍儿童数学能力的培养探究

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摘要教师在教学数学过程中,最主要的任务是培养学生的数学能力,这在数学教学中是非常重要的,特别是有智力障碍的学生,普遍存在着知识迁移能力较差、理解能力不高等现象,这些都会成为教师在数学教学,学生在数学学习中的困难,要想克服这些困难,就需要教师付出更多的劳动和精力,充分利用有利因素,调动智力障碍学生的积极性和主动性,让智力障碍学生能够把数学学得更好更快,提高数学学习能力。

作者徐清姣

机构地区贵州省湄潭县特殊教育学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第14期50-50,共1页

关键词智力障碍学生数学学习能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第14期

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