摘要
已有文献对职业教育质量观、职业教育质量内涵,职业教育质量标准、质量表达、质量生成、质量保障、质量治理与质量评估以及职业教育质量的经济实证等方面做了许多研究。已有研究存在理论研究深度不够、缺乏统领性和主导性的理论认识,对中等职业教育质量关注不够,实证研究和实证分析偏少,多元学科研究视角还不够等方面的不足。建议加强职业教育质量的基础理论研究,推进实践研究,丰富研究范式。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第12期76-84,96,共10页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2018年度成都市教育科研课题重点课题"我国特大城市中小学教师队伍建设政策比较研究"(项目编号:1
负责人:万朝丽)
