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论教育质量观
被引量：
23
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摘要
提高教育质量是国际教育理论与实践发展中的重要课题。教育质量观对教育实践有着深刻影响。树立科学的教育质量观对教育改革意义深远。通过梳理国内国外文献和总结实践经验,概括出科学质量观的三个主要特性:主体性、系统性和行动性。
作者
周作宇
机构地区
北京师范大学教育学部部长教授博士生导师
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期27-32,共6页
Educational Science Research
关键词
教育质量
教育质量观
基础教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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