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基于“雨课堂”的混合式教学在《教育心理学》课程中的应用被引量：5

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摘要通过采用整群抽样方法随机分配实验组和控制组,实验组采用基于“雨课堂”的混合式教学方法,控制组采用传统课堂教学,对两种教学模式的成绩进行前后测对比,发现基于“雨课堂”的混合式教学能够使课堂气氛更活跃,更能提高学生学习成绩,弥补传统课堂的不足。

作者曾祥志

机构地区湖南女子学院

出处《济南职业学院学报》 2019年第2期53-56,共4页 Journal of Jinan Vocational College

基金 2016年湖南省教学改革项目“慕课背景下的课堂教学模式改革研究”(项目编号:湘教通[2016]400号)的部分研究成果

关键词雨课堂混合式教学教育心理学 MOOC

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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济南职业学院学报

2019年第2期

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