高职高专院校生理学课程教学思考被引量：2

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摘要生理学是重要的基础医学课程,在后续临床专业课程的学习中起桥梁作用。针对高职高专院校生理学课程教学中存在的大班授课、教学方法固定、教学模式单一、实验教学弱化、考核模式单一等问题,提出丰富教学方法、改革教学模式、完善评价体系等措施,提升生理学课程教学质量。

作者瞿晓林杨跃李莹姗

机构地区湖南中医药高等专科学校

出处《卫生职业教育》 2019年第11期77-78,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金 2017年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目(1095)

关键词高职高专院校生理学教学效果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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