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核心素养导向下“层进式问题串”的教学设计——以“电流计改装成欧姆表”为例被引量：5

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摘要核心素养的培养需要借助具体的问题情境,引导学生进行探究、体悟逐渐形成.本文以高中物理教学中欧姆表原理的实践教学为例,通过设计"层进式问题串"方式,实现核心素养的培养.

作者陈水勇

机构地区福建省龙海第一中学

出处《物理教师》北大核心 2019年第5期24-26,共3页 Physics Teacher

关键词核心素养层进式问题串电流计欧姆表

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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