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打造乡土气息浓厚的小学美术课堂被引量：1

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摘要小学美术课堂并不是简单地独立存在,而是需要结合多种元素综合性展现,其中乡土文化的融入,犹如让美术课堂更“接地气”,通过将与小学生日常生活紧密相连的资源引入到课堂之上,一方面丰富小学美术教学内容,另一方面还能够促使小学生了解乡土艺术,使得学生在感知艺术美的同时,增强爱家、爱国的热情,从而有效提升小学美术课堂效果。

作者石养德

机构地区甘肃省兰州市西固区福利路第二小学

出处《新课程》 2019年第10期210-210,共1页

关键词美术乡土文化资源效果

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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