期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

依托数学绘本来提升低年级学生数学学习效率被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学绘本以其图文并茂、故事性强等优点吸引了众多学生,提升了学生的数学学习兴趣,丰富了学生数学学习的渠道,强化了学生发现问题和提出问题的能力,在实际教学中教师可以利用数学绘本来创设情境,引出有价值的数学学习问题,推动学生更好地学习。

作者吴玉英

机构地区江苏省海门市正余小学

出处《教育界（教师培训）》 2019年第3期29-30,共2页 Education Circle

关键词数学绘本低年级学生学习兴趣数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1徐颖翠.小学数学核心素养视角下绘本教学实践[J].名师在线,2019(1):65-66. 被引量：8
2汤咏.小学数学绘本教学的意蕴与价值[J].课程教育研究,2018(42):152-153. 被引量：5
3梁海鸿.绘本故事在数学课堂中的应用[J].数学学习与研究,2018(18):130-131. 被引量：1

二级参考文献5

1薛丽花.绘本在数学教学中的有效运用[J].上海教育科研,2015(8):87-89. 被引量：11
2高丛林.小学数学绘本教学价值研究与实践策略[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(7):38-40. 被引量：21
3洪亮.学生发展核心素养在小学数学中的渗透路径探析[J].中国教育学刊,2017(6):72-74. 被引量：57
4高丛林.小学数学绘本教学的意蕴与价值[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2017,0(1):23-24. 被引量：26
5徐丽.正视绘本教学问题,实施有效解决策略[J].华夏教师,2018,0(7):30-30. 被引量：3

共引文献11

1付新.浅析小学数学课堂绘本应用的意义与实践[J].中国新通信,2020,0(3):189-189. 被引量：2
2申万泽.小学数学课堂加强学生核心素养培养的有效策略[J].当代教研论丛,2019,0(10):86-86. 被引量：4
3戴林娟.小学数学核心素养视角下绘本教学实践[J].学苑教育,2019,0(17):54-54. 被引量：1
4刘妍.基于小学数学核心素养的探究能力培养[J].教育界（综合教育）,2019,0(7):94-95. 被引量：1
5戴玲玲.数图结合创造趣味课堂——论数学绘本在数学课中的运用研究[J].考试周刊,2019,0(67):72-72.
6李闯.谈数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用[J].华夏教师,2020(6):19-20. 被引量：2
7吴涵欣.以绘本为载体的中班数学活动的实施策略[J].求知导刊,2020(18):69-70. 被引量：1
8金福敏.小学数学课堂差异教学探究[J].南北桥,2020(13):118-118.
9唐莉萍.借助数学绘本阅读提升小学数学学习有效性[J].求知导刊,2020(42):43-44. 被引量：2
10朱宁.浅谈绘本故事中的传统文化教育[J].试题与研究,2019(19):147-147.

引证文献1

1吴仁娟.巧用绘本助推数学学习[J].数学大世界（中旬）,2021(6):71-71. 被引量：2

二级引证文献2

1丁佳琪.基于核心素养发展目标打造数学绘本魅力课堂[J].当代家庭教育,2022(28):125-128.
2刘瑞.巧用数学绘本,提升教学有效性[J].教育界,2022(3):96-98.

1王大君.小学数学生活化的研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(2):164-164.
2茅保强.基于核心素养的小学数学高效课堂的构建研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(4):158-158.
3李亚娟.浅谈新形势下的初中数学教学[J].收藏界（名师探索）,2018,0(11):167-167.
4张翠荣.采用合适教法,提升高中数学教学效率[J].明日,2019(28):0047-0047.
5张延寿.小学生数学核心素养提升策略探讨[J].考试周刊,2019,0(34):108-108. 被引量：1
6叶馨.小学数学教育中独立思考能力的养成[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(3):54-54.
7温春霞.新时期小学数学教学生活化的研究[J].新智慧,2018(13):13-13.
8叶运女.提高高考艺考生数学课堂教学有效性的策略探析[J].少男少女,2018,0(10X):33-34.
9任治国.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].山海经,2019(4):216-216.
10周刚.如何在初中数学教学中更好运用差异化教学方法[J].亚太教育,2019,0(5):33-33. 被引量：14

教育界（教师培训）

2019年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部