摘要
现象教学就是围绕学生感兴趣的现象或话题来进行跨领域、多学科的融合教学,旨在培养学生处理事务的通用能力和横贯能力。本文在分析职业院校开展现象教学意义基础的上,以综合性、应用实践性较强的商务谈判课程为例,进行了现象教学活动的探索实践,通过活动前后的调查数据,分析得出现象教学法在培养和提升学生学习兴趣及通用能力方面具有重要的作用。
出处
《职业》
2019年第12期72-73,共2页
Occupation
基金
天津市普通高校本科教学质量与教学改革研究计划项目"基于产教融合的经管类专业应用型创新人才培养模式的改革与实践"(项目编号:171006604B)研究成果
