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学校音乐课程范式现代性追求的基本图景

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摘要学校音乐课程的建构首先是对课程范式的思考,课程范式的内容比较广泛,统领着学校音乐课程的建构与发展变迁。下面主要从课程观念、课程研究方法论、课程建构的思维方式三个方面对百年来学校音乐课程建构进行梳理,以此考察百年学校音乐课程范式的变迁理路。

作者乔鹤飞

机构地区齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院

出处《北方音乐》 2019年第5期133-134,共2页 Journal of the Northern Music

关键词学校音乐课程范式现代性追求基本图景

分类号 J60 [艺术—音乐]

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2019年第5期

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