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音乐教学应紧紧抓住每一个有效环节——高师音乐有效教学的反思被引量：3

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摘要音乐有效教学是音乐教学活动的基本追求。高师音乐教学相对中小学音乐教学来讲内容更为丰富,有视唱、乐理、声乐与指挥、欣赏和琴法等课程,而这么多课程在高等师范学校里往往由同一位音乐老师担任。这就给高师音乐教学的有效性带来了挑战。

作者秦广明

机构地区如皋高等师范学校

出处《科教文汇》 2010年第35期157-158,共2页 Journal of Science and Education

关键词高师音乐有效教学有效环节反思

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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