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情绪管理视野下中小学生人际交往技能的培养 被引量:4

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摘要 情绪管理是个体在对诱发事件感知、评估及引起的情绪体验的基础上所产生的新的情绪体验和如何表达的过程,是一个包含对自我情绪认知、监控和驱动以及对周围情境的识别与适度反应的过程。情绪管理能力较高的中小学生往往表现出较高的社交技能和较少的问题行为,为此,引导中小学生学习积极的情绪管理,对提升其心理健康水平、社交技能有着良好的促进作用。
作者 陈江辉 张烨
出处 《上海教育科研》 北大核心 2019年第3期70-73,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献4

  • 1刘华山主编..学校心理辅导[M].合肥:安徽人民出版社,2001:398.
  • 2李晓文著..学生自我发展之心理学探究[M].北京:教育科学出版社,2001:272.
  • 3任俊著..积极心理学[M].上海:上海教育出版社,2006:371.
  • 4冯林主编..积极心理学 校园普及版[M].北京:九州出版社,2009:202.

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