摘要
目的:探讨以问题为导向结合启发式临床医学教学模式在骨科护理带教中的效果。方法:研究对象选取我院2016年7月到2017年10月间骨科实习的护生78例,按照实习批次将其分为对照组和观察组,每组各39例。对照组以传统教学模式带教,观察组采用以问题为导向结合启发式临床医学教学模式带教,比较两组理论成绩及操作成绩,同时比较两组护生对带教老师教学满意度的评价。结果:观察组理论成绩与操作成绩均显著高于对照组,且观察组护生对带教老师教学态度和教学质量满意度显著高于对照组。结论:运用以问题为导向结合启发式临床医学教学模式带教可显著提高护生学习能力、操作能力和教学满意度,有助于带教老师教学工作的开展。
出处
《中国高等医学教育》
2019年第2期110-110,140,共2页
China Higher Medical Education
