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浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透

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摘要低年级的儿童,理解能力薄弱,读写意识不高,加之教师教学方法采取不当的原因,很容易导致教学模式僵化。尤其是在渗透传统文化的过程中,把握的时机不对,教学策略不精准等,都将直接威胁到低年级语文教学整体质量的提升。基于此,笔者简要探讨几点传统文化渗透的有效策略,希望可以为同仁提供一些参考。

作者章丽琴

机构地区安徽省池州市东至县尧渡镇中心校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第2期31-31,共1页

关键词小学语文教学方法传统文化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第2期

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