摘要
基于"慕课+翻转课堂"教学模式在《财务报告分析》课程的探索和应用,通过问卷调查的形式,从对教学模式的授受程度、实施情况和教学效果等维度对教学改革的实践进行分析,并针对出现的问题从引导学生学习认知方法、慕课与翻转课堂的功能定位、如何有效组织翻转课堂以及优化考核评价机制四方面提出改进建议,旨在为高校开展"慕课+翻转课堂"的混合式教学改革提供经验和参考。
出处
《国际商务财会》
2019年第3期63-65,68,共4页
Finance and Accounting for International Commerce
基金
中国石油大学(北京)校级重点教改项目"<财务报告分析>MOOC课程建设"阶段性研究成果
