摘要
体育课堂中的示范是体育教师的基本功,是体育课堂中教师传授动作技能最直接有效、应用最多的教学方法。小学生有其特殊的生理和心理特点,直观的示范法正符合学生的身心特点,能够激发学生兴趣,提高学生参与度。但是在体育实践中体育教师尤其是青年教师的示范却总是存在各种问题,本文探究了体育课堂教学中教师运用示范法存在的各种问题及其产生的原因,总结了体育教学中常用的示范方法的类型,提出了相应对策解决示范中存在的问题。
出处
《体育教学》
2019年第3期38-39,共2页
Teaching of Physical Education
