试论小学作文教学中说写结合的有效措施被引量：12

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摘要作文能检验学生的认知水平和文字表达能力,是小学语文教学的重点。小学生畏惧写作,甚至厌恶写作,虽与其自身缺乏生活经验与语言积累有关,但教师未能有效指导也是一个重要原因。立足"说"与"写"两个方面,先探究当前小学作文教学中存在的问题,再分析说写结合在小学作文教学中的意义,最后提出几点说写结合的教学策略,以优化小学作文教学。

作者刘爱玲

机构地区苏州工业园区文萃小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第12期36-38,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学作文教学说写结合措施

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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