说写联动,追求儿童表达的和谐之美——关于四年级语文表达课程开发的思考与实践被引量：2

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摘要《语文课程标准》（2011年版）提出：语文教学要致力于培养学生的语言文字运用能力．提升学生的综合素养．语文学习的一个重要目标是促进学生对语言文字的实际运用。个人认为．语言文字运用应主要指口头语言表达和书面语言表达．即学生表达能力的高低是语文素养的一个重要体现。那么．在我们的语文教学中．口语交际和作文教学就该是我们培养学生表达能力的一个重要手段．而反观我们的教学．现状却不尽如人意．

作者陈亚平

机构地区江苏海安县城南实验小学

出处《小学教学研究》 2014年第4期22-24,共3页

关键词语文学习课程开发和谐之美四年级《语文课程标准》文字运用能力实践儿童

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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