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提高中学生物实验教学的有效性

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摘要高中生物实验教学的优劣,直接影响着生物教学质量。本文从实验准备、引导学生积极参与,培养学生个性以及鼓励学生创新等方面对生物实验教学的有效性进行了探讨。

作者任小红

机构地区重庆市云阳凤鸣中学校

出处《进展》 2018年第12期67-67,共1页

关键词实验准备学生主体学生个性创新

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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