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农村小学班主任对留守儿童心理教育的有效性分析

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摘要留守儿童在农村地区屡见不鲜,想要处理好这些问题对于班主任老师们的工作能力是一件极大的考验。老师们要充分懂得,应该本着以学生为本的教学方案,设身处地为学生考虑,不仅能够保证留守儿童的学习成绩,尤为重要的是要呵护留守儿童的内心发展,使其拥有一个相对健全的人格,心中始终有爱、有温度、有灵魂的小学生,其心灵能够敞开着,与他人接通在一起。

作者黄晓梅

机构地区巫山县建坪小学

出处《双语学习》 2018年第10期100-100,共1页 SHUANG YU XUE XI

关键词农村小学班主任教学留守儿童

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]

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