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浅析高中数学教学设计与反思被引量：2

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摘要随着教育体制改革的不断深入,高中数学教学模式逐渐受到社会各界的广泛关注.传统教学过于重视对教材理论知识的培养,不能明确学生的主体地位,教学效率有待提高.在教学过程中,教师要对自身教学理念和教学模式进行创新改进,充分发挥学生的主观能动性,打破传统教学模式的束缚,引导学生独立思考、自主探究,发挥教学设计的实效性.因此,本文针对高中数学教学设计的意义进行分析反思,提出教学设计方法.

作者黄雷

机构地区新疆昌吉市外国语学校

出处《数学学习与研究》 2018年第23期80-80,共1页

关键词高中数学教学设计教学效率全面发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第23期

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