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以实验为支点培育学生的核心素养——以“电容器”一节课为例被引量：1

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摘要物理实验具有真实、直观、生动、形象的特点,在物理教学中,常以实验为支点,培育学生的核心素养,本文以"电容器"教学实践为例,通过简单的自制教具、常用的实验室器材进行实验,在学习电容器的构造、功能和工作原理的过程中,培养学生动手操作能力、实验观察能力和科学探究能力。

作者崔海月

机构地区福州第七中学

出处《中学理科园地》 2018年第6期46-48,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词物理实验教具科学探究核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科园地

2018年第6期

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