摘要
初中是小学至高中的衔接阶段,具有承上启下的作用。这一时期是培养学生逻辑思维能力和数学解题习惯的关键时期。相比小学数学而言,初中数学的内容量和难度系数都有很大的增加,并且随着教育事业的不断前进,对初中数学教学也提出了新的要求:在教学过程中要以学生为主体,教师应起到引导和指导的作用。文章介绍了初中数学教师应该如何做好教学准备,课堂上应该如何更加高效地利用时间和使用多媒体等现代科技产物,分析研究了提高初中数学教学有效性的策略。
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第21期62-63,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
