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中学数学课堂教学环境的有效性研究被引量：59

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摘要数学课堂教学环境的有效性是指数学课堂教学环境对数学教学活动产生积极作用，使教学活动有利于数学信息的传递；有助于师生、生生之间产生心理上的共鸣和情感上的沟通；有利于克服和缓解数学学习中产生的身心疲劳，从而提高数学学习的效率，达到预期的教学效果。

作者阙建华

机构地区陕西咸阳师范学院

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第1期105-106,共2页 Journal of Teaching and Management

基金陕西省教育科学"十一五"规划基金项目(SGH0902281)的研究成果

关键词课堂教学环境中学数学有效性数学学习数学教学数学信息教学活动教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（理论版）

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