摘要
教学目标:1、认识本课的生字;2、正确、流利有感情的朗读文言文,读出古文的韵味;3、进一步体会文言文的学习方法,体会文中的寓意。学情分析:六年级同学在五年级的时候学习过文言文,对文言文的学习有了一定的基础,也掌握了一些学文言文的方法,我主要引导他们通过读来学习课文。教学重难点:1、了解文言文的课文内容,并懂得其中蕴含的寓意;2、培养学生对文言文的语感和对古代文学的兴趣。教学准备:鹬和蚌的资料,幻灯片教学过程:一、激趣导入1、今天在上课前,老师给大家介绍两个新朋友,老师先写出它们的名字。(师板书“鹬”“蚌”两个字);2、生读这两个字;3、谁对这两个朋友比较熟悉,介绍一下它们;4、生介绍。
