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本科独立院校设计类专业建立学生专业希望感的途径探索

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摘要文章在分析云南师范大学文理学院城市学院设计类专业学生学情的基础上,结合所开展的各种课程教学方式对学生希望感建立和提升的情况进行调查评价,基于评价结果探索分析了建立学生希望感的途径及策略,提出“建立专业认知-设立目标-寻找兴奋点,形成内在动力-积极主动努力学习探索-实现专业目标,实现自我价值”的途径。

作者叶惠珠刘敏赵瑜

机构地区云南师范大学文理学院

出处《教育界（高等教育）》 2018年第8期27-28,共2页 Education Circle

关键词本科教育专业认知专业希望感设计类专业独立院校

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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