摘要
目的:在儿科临床护理带教中应用PDCA循环法,分析PDCA循环法的应用价值。方法:选择在儿科进行临床护理实习的护理工作人员,共计60名,实习时间:2016年5月~2017年5月,并分为不同的护理带教方式:PDCA循环法带教、传统的带教方式,对应组别名称:研究组、对照组。经SPSS21.0系统软件分析组间的理论成绩、操作实践成绩和综合得分数据情况。结果:研究组儿科护理工作人员行PDCA循环法带教后经SPSS21.0系统软件分析发现,其理论成绩(86.65±5.36分)、操作实践成绩(89.62±5.77分)和综合得分(87.06±5.56分)数据均高于对照组,P<0.05,差异显著。结论:在儿科临床护理带教中应用PDCA循环法可以获得更为理想的带教效果,具有极为肯定的带教方式科学性。
出处
《湖南中医药大学学报》
CAS
2018年第A01期675-676,共2页
Journal of Hunan University of Chinese Medicine
