摘要
PBL(Problem Based Learning,即基于问题的学习)教学模式在医学院的实践教学中首先被广泛应用。基于问题的学习教学模式认为知识不是孤立的,而是存在于现实复杂的、有意义的情境之中。学习者就是通过解决这些真实的、有现实意义的问题,来学习包含于问题之中的知识,提高学习者解决问题的能力,学会自主学习并为学习者的终身学习打下基础。“基于问题的学习”的优势体现在学习者通过主动参与学习活动,完成学习任务,自主建构知识、合理迁移知识。在小组合作中倾听与表达,在解题过程中创造与反思,对学生的全面发展提供了助力。
出处
《职业》
2018年第23期106-107,共2页
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