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心中有“数” 见数想“形” “形”之有效

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摘要数学是一门抽象思维较强的学科,而小学生的思维特点又是以形象思维为主,因此学会思考尤其重要。教会学生思考,其实就是要教会学生掌握数学的思想方法。在课堂教学中,教师可以从学生的身心特点和认知水平出发,通过数形结合引导学生在认知过程中自主建构知识,发展学生的数学素养。

作者吴蕾

机构地区句容市天王中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第6期72-72,129,共2页 Popular Science

关键词数形结合数学概念数学思想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2018年第6期

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