摘要
文章首先概述了基于问题的学习教学模式及分析了慕课教学存在的问题,其次指出了慕课与PBL相融合的教学模式,最后提出了慕课与PBL相融合的教学模式在C语言程序设计课程教学中的实施效果对比。
出处
《西部素质教育》
2018年第1期152-154,共3页
Western China Quality Education
基金
金陵科技学院2015年研究性课程项目"C语言程序设计"
江苏省现代教育技术研究2017年度课题"基于现代信息技术平台的学习评价研究--以五年一贯制‘专转本’为例"(编号:2017-R-54396)
江苏省现代教育技术研究2017年度重点课题"基于PBL的程序设计类课程教学模式研究"(编号:2017-R-54747)
