摘要
PDCA[plan(计划)、do(实施)、check(检查)、action(处理)]循环的提出者为美国质量管理专家戴明,其属于一种科学的全面质量管理中需要遵循的程序。系统追踪属于一种全新设计的现场调查方法,是在2004年美国医疗机构评审联合委员会(JCAHO)上提出,也是追踪方法学的一方面,之后在医院JCI评价中被引入[1-2]。当前,在临床护理带教中已经积极的实施PDCA追踪系统这种模式,本研究对应用成效进行了分析,现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料 选取2014年6月至2018年5月本院呼吸内科实习护士120名作为研究对象,其中本科30名,大专72名,中专18名;均为女性;年龄18~岁,平均(20.1±1.5)岁;平均实习时间(8.0±0.4)周。随机分为研究组和参照组,每组60例。两组实习护士年龄、实习时间等相关资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2 带教方法1.2.1 参照组 采取传统方式的带教方案,即对实习护士进行分组,每组3~4名,通过年资较高护士作为带教教师,展开有关于呼吸内科的临床护理教学工作。
出处
《重庆医学》
CAS
2018年第A01期432-433,共2页
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