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谈核心素养下小学语文识字教学的优化策略被引量：1

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摘要基于核心素养的研究基础,结合小学语文识字教学的内在规律,将培养学生“核心素养”的理念植根于小学语文识字教学中,优化小学语文识字教学,让学生在学习汉字的过程中,通过感知汉字的音、形、义将核心素养的目标内化为自己成长与发展的基石。

作者俞梦雅霍生玉

机构地区江苏师范大学教育研究院江苏师范大学文学院

出处《神州》 2018年第22期67-69,共3页

基金核心素养视阈下的小学语文文本细读研究,项目编号为SJCX17_0540。

关键词核心素养小学语文识字教学策略

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第22期

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