摘要
近年来,国际、国内的创客与创客运动火爆,创客教育也随之兴起,中小学创客教育也在全国范围内如火如荼地开展起来,但纵观目前国内创客教育现状,也都是刚刚起步,存在很多问题,诸如概念、观点、思路、做法还有待厘清、检验、修正和完善,各中小学校也都缺乏行之有效的创客教育培养模式,创客教育处于混乱状态,各行其道。本文通过合肥市香格里拉小学开展全面创客教育的实践探索,根据不同学者对于创客教育给出的定义,简要分析了当前国内外创客教育现状,进而列举了目前创客教育存在的诸多问题;针对问题给出了解决问题的对策,确定了以陶行知创造教育思想为指导,并以合肥市香格里拉小学开展创客教育为具体实例,从师资培训、课程建设、空间建设、评价体系等诸多方面进行探究实践;最后从可持续、公平均衡、普惠性等方面给出了创客教育发展建议。总之,本文希望通过香格里拉小学创客教育模式的积极尝试,能够为其他学校开展创客教育提供更多有效的参考,为促进义务教育阶段创客教育的发展,为培养更多更全面的创新型人才奠定基础。
出处
《教育信息化论坛》
2017年第7期25-29,共5页
Educational Informatization Forum
基金
中小学信息技术教师开展创客教育的实践研究(编号:HJG16202)
