摘要
中学在整个教学过程中起到承上启下的重要作用,也是务实学生基本功,扩展思维,培养学生良好逻辑思维的重要时期。与一般的学科不同,数学不仅有较多的公式定理,还需要学生学会应用,是一门逻辑较强的课程。以往的数学教学经常忽视对学生思维的调动,教学方法单一,问题的解决多以灌输和海量做题为根本,不利于学生构建逻辑思维。在新的教学背景下,中学数学教学必须旨在对学生的能力进行培养,通过数学问题的解决挖掘他们的潜能,丰富教学手段与方法,进一步强化学生的思维能力,让他们喜欢数学。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第7期154-154,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
本文是“广州市教育科学规划(Guangzhou edcation scientific research project)2016年度课题“在数学问题解决中培养初中生逻辑数学智能的策略研究(课题编号1201554506)”的研究内容。
