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让数学课堂绽放“五色”光彩——谈低年级学生数学思维发展的策略被引量：1

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摘要随着课改的不断深入,核心素养被置于深化课程改革、实现立德树人目标的基础地位,其中数学思维能力的发展也日益受到重视。小学低年级阶段,正是培养数学思维最重要的时期。遵循学生的年龄特点和学科特点,采取适性教育策略,对发展低年级学生的数学思维将起到意想不到的效果。

作者唐卉

机构地区江苏南京市马府街小学

出处《小学教学研究》 2018年第4期70-72,共3页

关键词低年级学生数学思维策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2018年第4期

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