摘要
初中数学学困生的出现,代表初中数学教学水平和教学质量有待提高,初中数学教学还存在一定的不足之处。产生数学特困生的原因有许多,究其主要原因是他们的学习效率角度,因此提高初中数学学困生的学习效率,成为转化学困生的主要途径。基于这一背景,首先分析初中数学学困生学习效率的重要意义和初中数学学困生产生的主要原因,最后提出了提高初中数学学困生学习效率的主要策略。
基金
广州市增城区教育科学"十三五"规划2016年度课题
课题名称:阳光评价背景下初中数学学困生干预策略研究
课题编号:ZC201618
课题主持人:易红香(李瑞晓排在第三位)
