初中数学导学案的使用——打造和谐高效课堂的点滴体会被引量：16

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摘要教育家吕叔湘说：＂学生的学,应当由被动地学向主动地学转化＂,＂变教师的外部给予为学生的内部求索＂。也就是说只要学生自己主动学了,就没有学不会的知识。但是如何在教师不讲的前提下,保证学生通过自学能够学会,并且产生最大化＂效益＂呢？怎么体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用呢？这时候,导学案应运而生。

作者王爱菊

机构地区河北省邢台市第二十九中学

出处《中国教育技术装备》 2011年第13期128-128,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词导学点滴课堂和谐数学初中学生教育家

分类号 U415.5 [交通运输工程—道路与铁道工程]

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