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“二语动机自我系统”理论对一年制新疆少数民族预科英语教学的启示 被引量:1

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摘要 动机是二语学习的关键性因素之一。文章分析了一年制新疆少数民族预科生英语学习现状,基于二语动机自我系统理论,提出了相应的教学启示和建议。
作者 叶新才
出处 《民族高等教育研究》 2017年第6期60-62,共3页 Research on Higher Education of Nationalities
基金 2016年度宁夏大学科学研究基金(社会科学基金)资助项目"宁夏高校民族预科生英语学习适应性研究"(项目编号:SK16012)的部分研究成果
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献69

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共引文献53

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

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