摘要
思政教育的改革是通过扩大有效供给,实现"更加清晰的学科定位""更加完善的科学体系""更加强大的价值自信"等"应然"目标。然而,载体助推比较乏力、社会融促较为缺乏、主体推进略显不够等"实然"状态却阻碍着思政教育改革的深入。推动思政教育由"实然"向"应然"的转变,本体建设优先是关键,供给体多元助推是基础,供给体多源共传是支撑。唯有此,才能形成高校思政教育合力,真正培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才。
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期107-112,共6页
Ideological and Political Education Research
基金
四川省教育厅科研重点项目"思政教育‘供给侧改革’的‘实然’与‘应然’之思"(18SA0209)
四川文化艺术学院重点项目"思政课程群17432混合教学模式改革研究与实践"(2017KCQ01)