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指向核心素养发展语文能力——以《圆明园的毁灭》教学为例被引量：2

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摘要语文核心素养是一个综合性的构成,包含语言、思维、审美、文化要素。随着“核心素养时代”的来临,指向核心素养的教学改革成为必然趋势。小学语文阅读教学中,教师应聚焦素养指向,精选体现教学价值的核心内容,突显教材“例”的功能,举一反三。以人教版五年级上册《圆明园的毁灭》教学为例,关注“聚焦素养指向,突显核心内容;落实素养取向,放大学习过程;实现素养意向,构建能力系统”等方面,实现学生语文能力的发展与人文修养的提升。

作者吕清香

机构地区厦门市同安区教师进修学校

出处《福建基础教育研究》 2018年第3期35-37,共3页

关键词核心素养阅读教学举一反三过程能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2018年第3期

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