摘要
大学物理是高校理科、工科等专业的一门重要的基础课程。由于中学物理与大学物理在教学内容、教学方法和教学模式等方面都存在一定的差异，以致于高校理科、工科等专业的新生不能很好地适应大学物理的教学模式，影响一些后续课程的学习效果[1][2]。这个问题由来已久，它反映出了高中物理教学和大学一年级物理教学的连接性不是很好。特别是2004年后我国实施物理教学的新课程改革以来，这个问题就更加突出，尤其是在教学内容方面。
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2017年第3期152-153,160,共3页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
辽宁省教育厅项目"大学物理教学中的衔接性问题探讨"成果之一(项目编号:LZ2016004)
渤海大学教改课题"研讨型教学方法在‘普通天文学’课堂教学中的应用"成果之一(项目编号:BDJG-14-YD-C-018)
