摘要
开放式物理实验教学具有学生自主独立性、形式能力的多向性、时间空间的开拓性、仪器设施的现代性的特点,通过实验教学内容的开放、教学行为的开放、教学时空的开放和实验器材的开放有效破解目前实验教学面临的困境。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第5期65-68,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省2015年度教育科学"十二五"规划重点资助课题"县域初中开放式实验教学的实践研究"(课题批准号:E-a/2015/08)
