摘要
生物学科的国际化接轨途径最重要的是学好专业英语,专业英语的教学应以培养学生的实践应用能力为目标,注重综合评价,关注学习过程。该研究将以关注学习过程为导向,通过课堂表现,课外作业,热点研讨,情境模拟实践等考核过程,探讨生物学专业英语过程化考核模式,旨在系统提高学生的专业英语阅读能力、写作能力、英文演讲能力和英文应变能力。
出处
《科技创新导报》
2017年第1期169-170,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
武汉市市属高校教研课题(项目编号:2014007)
