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全面提高学生整体素质的理论与实践

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摘要在知识经济全球化、专业交叉多元化的时代背景下，对人才的要求从高度专业化转变为整体素质的全面化。西方国家从高专型人才培养模式到要求人才的全面发展。通过不断探索，各国知名高校纷纷采用通识教育课程。本文通过对全面提高学生的整体素质的理论背景分析，了解通识教育理念与学生的整体素质的辩证关系。

作者李凤

机构地区重庆工程学院

出处《求知导刊》 2016年第35期151-151,共1页

关键词整体素质文化素质教育通识教育

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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