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通识教育:本质与路径
被引量：
33
The Nature of and the Way to General Education
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摘要
目前我国很多高校对通识教育的认识仅作狭义的“通识课程”来理解,并常常把它与专业教育 相对立。概念的误读会导致通识教育的实施不力。通识教育是某种形式的课程实践,更是一种教育理想或理念。
作者
杨春梅
机构地区
北京理工大学高教所
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2004年第4期7-10,共4页
关键词
通识教育
教育理念
素质结构
高等教育
专业设置
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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