期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

芬兰教育中的通识理念

原文传递

导出

摘要通识教育贯穿于人一生中各个不同的阶段,通识教育的理念也渗透进教育的各个阶段。芬兰的教育卓有成效,不仅能为我国的教育提供借鉴经验,其教育教学中所体现的通识教育理念可归纳为四个方面,教学目标的终身性、教学内容的丰富性、教学方式的合作性、教学评估和选拔的发展性。芬兰教育中关注学生终身的学习能力和生活兴趣,为通识教育所追求的培养发展自由而全面的人打下了坚实的基础。

作者陈茜

机构地区湖北大学教育学院

出处《通识教育研究》 2019年第1期182-188,共7页

关键词芬兰通识理念教学改革人才培养

分类号 G649.531 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1鲁洁.通识教育与人格陶冶[J].教育研究,1997,18(4):16-19. 被引量：272
2尤西林,黄保罗.知识创新教育机制的当代转型——芬兰教育与中国通识教育的对话[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2017,46(3):5-17. 被引量：12
3卢晓东.试论以通识学习促进通识教育的发展[J].北京教育（高教）,2014(12):68-69. 被引量：2

共引文献282

1孔祥彬,陈一宁,屈霖,刘怡琳.基于通识课的小型课程图书馆模式设计与实践——以君子图书馆为例[J].通识教育研究,2020(1). 被引量：1
2宁本涛,覃梦蒙.“五育”如何美美与共[J].教育发展研究,2021,41(22):48-53. 被引量：18
3谷建春.论大学教育整合的目标[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2007,31(5):159-161.
4李平,谢兰荣.大学通识教育内涵探索[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(S1):28-30. 被引量：1
5李涛.“减轻学生过重课业负担”与学生的发展[J].宁波大学学报（教育科学版）,2001,23(3):6-8. 被引量：1
6周天梅.高师学生健康人格教育的必要性[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2006,8(2):71-72.
7张寿松.近十年我国通识教育研究综述[J].教育理论与实践,2003,23(20):12-14. 被引量：52
8李海艳.浅析我国高校加强“通识教育”的迫切性[J].宿州学院学报,2008,23(6):145-147. 被引量：1
9陈洪琳.赫钦斯高等教育思想对我国大学通识教育的启示[J].文教资料,2008(3):115-118. 被引量：6
10黄在银.化学学科教育中的人文教育[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2004,26(z1):185-190. 被引量：3

1朱军亮.关于促进高中学生物理学科核心素养养成的教学探讨[J].科教导刊（电子版）,2020,0(2):165-165.
2陈茜.芬兰基础教育中的通识理念[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2019,0(12):4-7.
3强曼丽.走近芬兰教育[J].陕西教育（综合版）,2020,0(4):47-50.
4潘虹.甲状腺功能减退饮食应注意哪些?[J].保健文汇,2019,0(9):63-63.
5罗文涛.基于WS3P分析的发展自由贸易区可行性、阻碍、对策研究——以连云港建设自贸区为例[J].经济问题探索,2019,0(12):146-152. 被引量：2
6洪德艳.机关事业单位人力资源管理存在现状及对策分析[J].视界观,2020,0(6):0325-0325.
7张淑华.愿作保姆甘为人梯——一位小学教师的幸福[J].中华少年,2019,0(28):46-46.

通识教育研究

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部