摘要
从法学的角度出发,教师惩戒权立法理论要解决的基本结构问题应该包括:惩戒是为了什么,为什么惩戒,谁来惩戒以及惩戒谁、惩戒的方式等。这一系列问题的解决,要求合法的惩戒主体、对象、依据以及手段。其中要使惩戒手段合法,必须制定完善的惩戒程序,让实施者惩戒有章可循、有法可依。
出处
《改革与开放》
2016年第23期56-58,共3页
Reform & Openning
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“教师惩戒权立法的国际比较研究”(编号:2015SJD761)
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划2014年立项项目“当前我国惩戒教育的缺失与对策研究”(编号:201410299039Z)
