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用“四步五字法”突破文言文翻译的教学建议被引量：1

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摘要文言文作为白话文的前身，由于经历了相当长时间的语言演变，现在的学生面对文言文普遍有很大的隔膜，语感很差，理解文意相去甚远，所以高考时得分偏低。本文针对高考中文言文翻译的情况，提出教学实践中实战运用的“四步五字法”，以期教师教能切入，学生学有所获。

作者程敬泉

机构地区四川省邻水金鼎实验学校

出处《教学管理与教育研究》 2016年第12期42-44,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词文言文翻译四步五字法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2016年第12期

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